A Vitakaland alkotónap február 27-én zajlott felső tagozatos diákok részvételével. Napjainkban – amikor a kommunikáció gyakran rövid üzenetekre és ikonokra korlátozódik – különösen fontos, hogy a tanulók képesek legyenek gondolataikat árnyaltan, tudatosan és megalapozottan kifejezni. A foglalkozás célja az volt, hogy fejlessze a diákok érvelési készségét, kritikai gondolkodását és együttműködését.

A program során a racionális vita alapjaival ismerkedtünk meg. Tisztáztuk, mit jelent a vita, és miben különbözik a veszekedéstől; megvizsgáltuk, milyen szerepe van a definíciónak, az érveknek, az ellenérveknek, a cáfolatnak és a jól megfogalmazott kérdéseknek. A tanulók nemcsak elméleti szinten találkoztak ezekkel a fogalmakkal, hanem azonnal ki is próbálhatták őket különböző helyzetekben.

A foglalkozás teljes egészében gyakorlati feladatokra épült: élménypedagógiai eszközökkel, mozgásos és játékos „szócsatározásokkal” dolgoztunk. A diákok vitajátékokban vettek részt, rövid helyzetgyakorlatokban érveltek és reagáltak egymás gondolataira. A feladatok során nemcsak saját álláspontjuk mellett kellett kiállniuk, hanem megtapasztalhatták azt is, milyen egy adott kérdést más szemszögből megközelíteni.

A jó hangulat végig meghatározta a délelőttöt: a diákok aktívan, nyitottan és egyre magabiztosabban kapcsolódtak be a közös munkába. A játékos keretek lehetőséget adtak arra, hogy hibázás nélkül, biztonságos közegben gyakorolják az érvelést és a nyilvános, mások előtti megszólalást.

A foglalkozás végére a tanulók egyre tudatosabban építették fel érveiket, figyeltek egymás mondandójára, és megtanulták véleményüket érthetően, logikusan, valamint mások álláspontját tiszteletben tartva kifejteni. A Vitakaland nemcsak hasznos tudást adott számukra, hanem élményt is – egy olyan közös tapasztalatot, amelyben a gondolkodás, a játék és az együttműködés egyszerre kapott szerepet.